Teorías Psicopedagógicas

La educación primitiva esencialmente era una educación natural, espontánea, inconsciente, adquirida por la convivencia de padres e hijos, adultos y menores. Bajo la influencia o dirección de los mayores, el ser juvenil aprendía las técnicas elementales necesarias para su vida: la caza, la pesca, el pastoreo, la agricultura y las faenas domésticas. Se reconoce en la América precolombina dos grandes centros de cultura, situados geográficamente en la zona mexicana y en la zona peruana, estos fueron grupos humanos de carácter guerrero, los aztecas en el norte y los incas en el sur, que dominaron a los pueblos anteriores y con ello dieron origen a una civilización basada en el sistema de clases sociales y a una educación subsiguiente. Entre las primeras sociedades civilizadas figuran los pueblos orientales ,  como son China, India, Egipto, Palestina, etc., que aun poseyendo cada uno caracteres peculiares presentan ciertos rasgos comunes. En primer lugar, tienen una organización política

La educación puede ser considerada desde varios puntos de vista; como un derecho, una capacidad, una habilidad o una condición. Las sociedades de las diferentes épocas han dado a la educación tratos diferentes, desde la utilidad conforme conveniencia hasta el verdadero desarrollo de las habilidades y destrezas de los individuos desde sus años infantiles y durante toda su vida. La educación debe formar ciudadanos con pensamiento crítico capaces de renovarse a sí mismos y cambiar el mundo .